課程名稱 |
中國軍事史 Chinese Military History |
開課學期 |
112-1 |
授課對象 |
文學院 歷史學系 |
授課教師 |
方震華 |
課號 |
Hist2130 |
課程識別碼 |
103 10560 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期三2,3,4(9:10~12:10) |
上課地點 |
綜302 |
備註 |
A(中國史)群組。 限學士班二年級以上 總人數上限:50人 外系人數限制:5人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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課程概述 |
軍事史的範疇包含甚廣,本課程將以一學期的時間,選擇戰爭形態、軍隊組織與文武關係為主軸,搭配討論兵器與兵學,希望能對中國歷史上的軍事議題進行概括式的討論,呈現軍隊與戰爭對於中國歷史發展的影響,並由這個角度來理解中國歷史和文化的某些特色。
隨著時間的發展,中國歷代士兵的來源,軍隊的組織及武官的出身背景,都經歷了許多變化。由於組成份子的不同,軍隊的社會地位與扮演的角色也多所改變。本課程主要從社會和文化的角度來觀察軍隊,從軍隊的組成變化為起點,探討軍人在社會上的地位、角色和功能的改變,並分析軍人與社會上其他階層人士的互動。 |
課程目標 |
本課為中國史群組課程,除提供修課同學相關知識外,著重史料的閱讀與分析,以期培養同學進行史學研究的能力。 |
課程要求 |
原則上,每週授課以兩節課進行講授,一堂課進行討論。學生除按時聽講外,並須按進度閱讀指定讀物,參與課堂討論,按時完成期中作業與參加期末考。
期中報告切勿抄襲,一經發現有任何抄襲行為,不論全篇或部分,該報告以零分計。
期中報告:閱讀《孫子》一書,討論其內容對於理解中國古代軍事相關議題有何幫助。(4000字至6000字)
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
指定閱讀 |
參見各週上課內容。 |
參考書目 |
藍永蔚,《春秋時期的步兵》(台北:木鐸, 1987)
雷海宗,《中國文化與中國的兵》(台北: 里仁, 1984)
黃仁宇,《萬曆十五年》(台北:食貨, 1985)
劉子健,〈略論宋代武官群在統治階級中的地位〉,《兩宋史研究彙編》(台北: 聯經, 1987),頁173-184。
劉子健,〈從儒將的概念說到歷史上對南宋初張浚的評論〉,《國史釋論》(台北,食貨,1988),頁481-485
陳寅恪,〈隋唐制度淵源略論稿〉,《陳寅恪先生文集》(台北:里仁,1982)
章群,《唐代蕃將研究》,(台北: 聯經, 1986)
谷霽光,《府兵制度考釋》(上海市 : 上海人民出版社, 1962)
高明士,〈唐朝的文和武〉,《台大文史哲學報》48期(1998),頁147-166
古怡青,《唐代府兵制度興衰研究》(台北:新文豐,2002)
杜正勝,《編戶齊民─傳統政治社會結構的形成》(台北:聯經出版社,1990)
李訓詳,《先秦的兵家》(台北:台大文史叢刊,1991)
傅樂成,〈漢代的山東與山西〉,《漢唐史論集》(台北:聯經1977),頁65-79
何茲全,〈魏晉南朝兵制〉,《歷史語言研究所集刊》16(1947年),頁229-27
毛漢光,《中國中古政治史論》(台北: 聯經, 1990)
王曾瑜,《宋朝兵制初探》(北京:中華書局,1982)
蕭啟慶,《元代史新探》(台北:新文豐出版社,1983)
蕭啟慶,〈元代幾個漢軍世家的仕宦與婚姻〉,收入《蒙元史新研》(台北:允晨,1994),頁267-348
陳高華主編《中國軍事制度史》(鄭州:大象出版社,1997)
黃寬重,《南宋地方武力─地方軍與民間自衛武力的探討》(台北: 三民, 2001)
于志嘉,《明代軍戶世襲制度》,(台北:學生書局,1987)
黃一農,1996,〈紅夷大砲與明清戰爭──以火砲測準技術之演變為例〉,《清華學報》, 新26卷第1期,頁31-70。
熊志勇,《從邊緣走向中心─晚清社會變遷中的軍人集團》(天津:天津人民出版社,1998)
劉旭,《中國古代火藥火器史》(鄭州:大象出版社,2004)
陳志讓,《軍紳政權》(台北:谷風出版社,1986)
Philip Kuhn, Rebellion and Its Enemies in Late Imperial China--Militarization and Social Structure, 1796-1864, Cambridge: Harvard University Press, 1970.
Edward Dreyer, China at War, 1901-1949. New York : Longman, 1995 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
期中報告 |
40% |
報告缺繳,學期總成績不予通過。 |
2. |
期末考 |
45% |
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3. |
課堂表現 |
15% |
出席率及課堂討論 |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
上課形式 |
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作業繳交方式 |
延長作業繳交期限 |
考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
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概論─從社會與文化看軍隊 |
第2週 |
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上古的軍隊與戰爭─重要的傳統 |
第3週 |
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長期戰爭與普遍徵兵(一) |
第4週 |
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長期戰爭與普遍徵兵(二)(期中報告導讀) |
第5週 |
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從文武不分到職業軍官 |
第6週 |
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徵兵制的由盛轉衰─秦漢時代 |
第7週 |
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世族與軍權 |
第8週 |
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府兵制的實施與神話 |
第9週 |
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文武官對立的加深 |
第10週 |
|
職業軍人地位的下降(11/8繳交期中報告) |
第11週 |
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校慶停課 |
第12週 |
|
非漢族政權下的兵與民 |
第13週 |
|
明代的軍人地位與國家發展 |
第14週 |
|
清代軍隊的演變與民國軍閥的形成 |
第15週 |
|
廿世紀的軍隊與政黨 |
第16週 |
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期末考(12月20日) |
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